James Lipton, un éducateur américain renommé, a fait cette déclaration en référence à l’état d’esprit des acteurs lors du choix des rôles. Il admirait la capacité des acteurs à rechercher des rôles stimulants et audacieux plutôt que de se contenter de se contenter de sûrs et de confortables. Lipton a vu cela comme un reflet du courage et du dévouement que possèdent les acteurs.
En plus d’être éducateur, James Lipton était surtout connu pour son rôle en tant qu’animateur de “Inside the Actors Studio”, une série télévisée de longue date qui a fourni des interviews approfondies avec des acteurs, réalisateurs et écrivains de renommée mondiale. Grâce à ses interviews engageantes et perspicaces, Lipton a plongé dans les subtilités de l’art d’agir, découvrant les voyages personnels et professionnels de ses invités.
Les contributions de Lipton à l’éducation s’étendent au-delà de son travail en tant qu’animateur de télévision. Il s’est consacré à la promotion de l’éducation artistique et a plaidé pour l’importance d’une éducation bien équilibrée qui comprend l’étude du théâtre et du théâtre. Lipton a été doyenne de l’Actors Studio Drama School, qui était affiliée à la New School University de New York. Au cours de son mandat, il a enrichi le programme d’études, élargi la faculté et transformé l’école en une institution réputée pour les aspirants acteurs.
En plus de son travail dans l’éducation, Lipton était un écrivain prolifique et a publié plusieurs livres liés au sujet des arts d’acteur et du spectacle. Son livre “Inside Inside” a fourni un aperçu des coulisses de la fabrication de “Inside the Actors Studio” et a offert de précieux aperçus sur le métier d’agir.
Les contributions de James Lipton en tant qu’éducatrice et son dévouement dans le domaine de l’action ont fait de lui une figure influente de l’éducation américaine et des arts du spectacle. Sa citation sur la volonté des acteurs d’adopter des rôles difficiles reflète son admiration pour leur intrépidité et leur volonté de repousser continuellement leurs frontières.
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